- 12-02 聚焦目标 寻找策略——部编教材指导培训
- 11-27 集体备课，青年教师粉笔字比赛
- 11-18 期中质量反馈
- 11-04 备课、作业反馈
- 10-16 集体评课、备课
- 10-15 数学教研组会（五）--落实区教研方案，推进区活动进程
- 10-10 数学教研组会（四）--深化“卷入式”评课、备课，打造高效课堂
- 10-08 数学教研组会（三）--聚焦课堂，追求有效教学
- 09-16 数学教研组会（二）--让思维看得见，让核心素养摸得着
- 09-10 凝力聚力，智思前行
- 12-01 第 12周 教研组活动记录表
- 12-01 第 8周 教研组活动记录表
- 12-01 第 7周 教研组活动记录表
- 10-29 第5周 教研组活动记录表
- 10-29 第3周 教研组活动记录表
- 10-29 综合组教研活动
- 10-29 综合组教研活动
- 10-29 综合组教研活动
- 06-10 6.5综合组教研组活动
- 06-03 5.22号综合组教研活动
- 10-29 走近语文教学中的“园文化”
- 10-29 走近英语教学的艺术园林
- 10-29 园文化引入，巧用错误资源
- 10-29 浅谈小学班主任班级管理
- 10-29 如何做好小学生的思想教育
- 10-29 浅谈小学德育
- 11-26 开展在实践中“做数学”
- 11-26 促进数学教学与人格教育的和谐发展
- 12-25 让引导在小学语文教学中无处不在
- 12-25 ?打开语文教学大门的“金钥匙”
- 12-25 行动导向教学法在小学语文教学中的应用与实践
- 11-30 体验式阅读，触及文本内涵
- 11-30 为每个学生提供适合的教育