- 06-15 集体备课
- 05-25 阅读点亮智慧，书香润泽心灵
- 05-18 第一次教学常规检查反馈
- 05-13 同研教材 共育花开
- 12-02 聚焦目标 寻找策略——部编教材指导培训
- 12-25 聚焦课堂 减负提质 ——记江北新区小学数学低段研训坊、新教师研训活动
- 12-22 一个人可以走得快，一群人才能走得远
- 12-11 不负芳华，最美的青春在课堂绽放
- 12-10 落实学生真自主，推进学习真发生
- 11-30 数学教研组活动（十一）——深化集体备课，打造高效课堂
- 11-25 第13周 英语组教研活动记录
- 11-25 第12周 英语组教研活动记录
- 10-30 第8周 英语组教研活动记录
- 10-30 第7周 英语组教研活动记录
- 10-30 第5周 英语组教研活动记录
- 10-29 综合组教研活动
- 10-29 综合组教研活动
- 10-29 综合组教研活动
- 06-10 6.5综合组教研组活动
- 06-03 5.22号综合组教研活动
- 07-16 走教育科研之路,促教师专业发展 ----南京市教科所李洵主任走进AG百家乐浦园路校区指导教师个人课题
- 10-29 走近语文教学中的“园文化”
- 10-29 走近英语教学的艺术园林
- 10-29 园文化引入，巧用错误资源
- 10-29 浅谈小学班主任班级管理
- 10-29 如何做好小学生的思想教育
- 10-29 浅谈小学德育
- 11-26 开展在实践中“做数学”
- 11-26 促进数学教学与人格教育的和谐发展
- 12-25 以人为本理念在小学学困生转化中的应用探析
- 12-25 谈小学古诗教学的方法与策略
- 12-25 浅析小学班主任如何进行养成教育
- 10-30 谈学习迁移理论在小学教育专业 “班级管理”课程教学中的应用
- 10-30 “微信平台”在小学德育教育中的角色