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“举例归纳能力”的观察与培养——江北新区小学数学中段研训活动

来源:AG百家乐 发布时间:2019-12-04 16:57:29 浏览次数: 【字体:


举例归纳能力的观察与培养——江北新区小学数学中段研训活动

12月3日下午,AG百家乐浦园路校区承办主题为《举例归纳能力的观察与培养》江北新区小学数学研训活动。江北新区教育发展中心林长龙部长、马天红老师莅临指导,全区三、四年级的数学教师代表参加了本次活动。本次活动有两节课例,然后由数学组团队为大家展示日常的辩课活动,接着由李志平校长带来课题研究成果汇报,最后数学中段教研员天红老师总结活动。

第一节课是由张文茜老师执教的《比较几分之一的大小》,课上老师从《西游记》的故事入手,让学生比较四分之一和八分之一的大。约叭种缓退姆种坏拇笮。醪焦槟沙霰窘诳蔚牟孪:分数的分母越大,分数越小。然后进入本节课的重点环节,学生尝试举例验证,然后归纳得到最终的结果,张老师向学生强调,举例时一定要尽量多地去举例,并且要注意是否能举出反例。

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张文茜老师执教:《比较几分之一的大小》

第二节课是由李志平校长执教的《玩数字卡片》,课上李校长从游戏入手,调动起了学生学习的积极性,通过充分的举例尝试,让通过经历了先猜想哪个算式比较大,然后通过计算验证自己的猜想,到根据验证的结果提出进一步的猜想最大的那个数要放在一位数,接着再进一步让学生自主产生要举例验证的需求,通过学生举的大量的例子,来验证自己的猜想得出结论。两节课上在学生独立思考举例的环节,数学组的老师们都进入课堂进行课堂观测,实时观测学生课堂上的个体举例归纳能力的水平层级。

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李志平校长执教《玩数字卡片》

课环节是我校展示的特色环节,老师们针对今天的两节课进行了辩课,我校数学组十二位教师代表参与了此次辩课,老师们从学生举例的时机、数量,是引导学生举例还是启发学生自主产生举例的需求、举例归纳能力的培养的课堂环节、以及李校课堂上出现的特例进行了研讨。创新的辩课环节,得到了参会教师和专家领导的一致肯定。

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浦园路数学团队在辩课

接着李志平校长带来了课题研究成果的汇报,李校长从研究背景、研究过程、范式解剖和课例展示四个部分进行了详细的汇报。我校的研究基于充分的前期学情调研和充分的举例理论的学习基。嘉颐堑奶骄拷,整个探究过程从研究举例归纳的发展指标开始,所有老师开始在中高年段的书本上寻找相关课例,并不断进行尝试,努力发现课堂上举例归纳能力培养的范式,充分学生探究的需求和欲望,也充分调动起所有老师探究的热情,全员加入进探究的过程中,把探究过程抓实抓牢,并取得了一定的教研成果。 

 

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马天红老师进行活动总结

最后马老师对本次活动进行了总结。她肯定了学校做出的多种努力和尝试,也对两位老师的课堂进行了精彩的点评,她表扬两节课善于用冲突进行举例验证,并用多元表征帮助学生深度学习,她还提出教学要依据年段特点,在不同年段要有不同的要求。

老师们纷纷表示,参加这场活动收获很多,启发很大。活动虽然结束了,留下的思考和理念上的冲击还在延续。(撰写:吴海霞,审核:李志平

 

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